L o n d o n i s s t u d e n t – f r i e n d l y w i t h c o – o p o p p o r t u n i t i e s a n d a l i v e l y a r t s s c e n e ; g o o d f o r a p p l i e d a r t s a n d t e c h n i c a l p r o g r a m s
F a n s h a w e C o l l e g e
1 0 0 1 F a n s h a w e C o l l e g e B o u l e v a r d
L o n d o n, O n t a r i o N 5 Y 5 R 6
5 1 9 . 4 5 2 . 4 4 3 0
Local places for students T h e C h u r c h K e y, B u d w e i s e r G a r d e n s, G r a n d T h e a t r e L o n d o n
S u d b u r y i s r e s o u r c e f u l a n d a r t s – m i n d e d w i t h h e a r t y d i n i n g a n d s c i e n c e a t t r a c t i o n s ; g r e a t f o r a p p l i e d a r t s a n d t e c h n i c a l s t u d e n t s
C a m b r i a n C o l l e g e o f A p p l i e d A r t s a n d T e c h n o l o g y
1 4 0 0 B a r r y d o w n e R o a d
S u d b u r y, O n t a r i o P 3 A 3 V 8
7 0 5 . 5 6 6 . 8 1 0 1
Local places for students T h e T o w n e h o u s e, D y n a m i c E a r t h, S u d b u r y T h e a t r e C e n t r e