L o n d o n i s s t u d e n t – f r i e n d l y w i t h c o – o p o p p o r t u n i t i e s a n d a l i v e l y a r t s s c e n e ; g o o d f o r a p p l i e d a r t s a n d t e c h n i c a l p r o g r a m s
F a n s h a w e C o l l e g e
1 0 0 1 F a n s h a w e C o l l e g e B o u l e v a r d
L o n d o n, O n t a r i o N 5 Y 5 R 6
5 1 9 . 4 5 2 . 4 4 3 0
Local places for students T h e C h u r c h K e y, B u d w e i s e r G a r d e n s, G r a n d T h e a t r e L o n d o n
H a m i l t o n i s i n d u s t r i o u s a n d c r e a t i v e w i t h a g r o w i n g f o o d s c e n e a n d s t r o n g c o – o p l i n k s ; g o o d f o r a p p l i e d t e c h s t u d e n t s
M o h a w k C o l l e g e
1 4 0 0 M a i n S t r e e t W e s t
H a m i l t o n, O n t a r i o L 8 S 1 C 7
9 0 5 . 5 7 5 . 1 2 1 2
Local places for students T h e A b e r d e e n T a v e r n, C o p p s C o l i s e u m, F i r s t O n t a r i o C o n c e r t H a l l
W i n n i p e g i s v i b r a n t a n d c o m m u n i t y – c e n t e r e d w i t h d i v e r s e f o o d a n d s t r o n g t r a d e s p r o g r a m s ; i d e a l f o r a p p l i e d l e a r n i n g a n d c o – o p s t u d e n t s
R e d R i v e r C o l l e g e
A 2 2 7 – 2 0 5 5 N o t r e D a m e A v e n u e
W i n n i p e g, M a n i t o b a R 3 H 0 J 9
2 0 4 . 6 3 2 . 2 9 6 1
Local places for students T h e F o r k s M a r k e t, I n v e s t o r s G r o u p F i e l d, C e n t e n n i a l C o n c e r t H a l l